| ●場面1；先日、保育体験実習の打ち合わせをしに、秋葉幼稚園に行ってきました。その時、1年前の現A2の保育体験実習のことを思い出しました。どんなに子どもたちがワァーっと騒いでいても、先生が話し始めると、とたんに静かになり、正しい姿勢で、先生のお話をきくのです。これはスゴイなと思ったものです。 |
| ●場面2；年越し蕎麦には少し早いですが、先日、1年部学年主任の先生のお宅で、蕎麦をごちそうになりました。彼が打ったという蕎麦です。蕎麦に舌鼓を打ちつつ、小学校1年生になる彼のお子さん、Gくんの相手をしていました。とっても元気なGくん。ヒト型のドミノで遊んでいたのですが（「ヒト」がパタパタと倒れていくところは考えさせられたが）、私が「じゃ、おかたづけしなくちゃ」というと、Gくんは自分でドミノを袋の中にしっかりと入れていました。 |
| ●場面3；清工でのこと。昨日、アセンブリが行なわれ、表彰・認証式に続いて、教務課長・生徒課長からのお話がありました。しかしながら、座って話をきいたためか、ついウトウトしてしまったり、ついヒソヒソしてしまったりして、注意されている人がいました。 |
| 園児・小学生・高校生をそれぞれ取り上げてみましたが、いかがでしょうか？このような場面に出くわすたびに、このちがいは何か、清工生に接している私に、不足しているのは何か。そんなことを考えてしまうわけです。 |
| 最後になりましたが、2002年もこれで終わり。事故や病気には気をつけて、新しい年を迎え、1月6日（月）に再会しよう。 |
