・管理、教授、訓練の３つは決して１つの物ではない。
・道徳性の涵養を教育の唯一最高の物とする。
・教育の目的を論理学に、方法を心理学に求めた。
・感情や意志を動かす物は観念の統覚であって、観念こそ行動の母である。
道徳教育においては正しい道徳的観念を提示することが中心となる。
・経験的興味
推理的興味
密美的興味
同情的興味
社会的興味
・明瞭−連合−系統−方法＝四段階教授法
・ヘルバルト学派…予備−提示−比較−概括−応用
・ヘルバルト学派にツィラー、ラインらがいる。
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