・合理的な功利主義、実利主義の立場から、人間生活の活動を５つに分類し、これらの活動領域に有効な知識を教育内容に求めた。 ・生物学、進化論を基礎とし、教育の目的を幸福な生活の準備とする。 ・教育方法としてはペスタロッチの開発主義に基づいているが、自由主義のよりどころとされたため、主著は明治政府によって絶版とされた。 功利主義という点で、ミルと同じ。 ★教採 TOP ★Ｋ’ｓほーむぺーじ TOP